1岁7~9个月智能发育指标

一、大运动


重点行为模式::能举手过肩扔出球,可无方向,但距离大于测查者的一臂远。
大运动可达水平:

  1. 拉着玩具倒退走。孩子能看着颜色鲜艳的玩具,用手拿着它能倒退或向旁边走,可倒退走几步。
  2. 能扶着栏杆连续两步一级的走上楼梯。
  3. 大人拉着孩子一只手,小儿处于竖直的体位走下楼梯。大人仅仅是帮小儿平衡,不是支持。
  4. 小儿能利用椅 子或凳子设法去够拿不到的东西。
  5. 当小儿走近大球时会接触到球,但尚不会踢。


二、精细动作



重点行为模式:

  1. 能用笔在纸上画道道,方向不限 ;
  2. 能搭高四块方木

精细动作可达水平:

  1. 不需大人帮助,孩子能用积木搭起四层塔。
  2. 将一本图书放在孩子面前,在和他讲书上的画时,他能用手从一个方向把书页翻过去每次2-3 页。
  3. 不需大人帮助,孩子能将瓶盖放在瓶口上。


三、适应能力



重点行为模式:

  1. 不需指点能正确地将圆薄板放入型板的圆孔内;
  2. 能正确地把四块方木送对三个地方

适应能力可达水平:

  1. 模仿推火车。经示范,孩子能将桌上排成一列的四块方木,当成“火车”推着走。
  2. 孩子能自发地或按大人的要求,把瓶子翻转后,将里面的小丸倒出来。
  3. 孩子能模仿大人明确地在纸上或桌面上画一笔道 。
  4. 能将三块型板放进相应的洞中。
  5. 转180度后,能将圆形薄板放入型板内。将型板转 180度后,小儿也能将圆形薄板放入型板的圆也里。如发现摆错了,会立即纠正过来。
  6. 将方形木放进相应型板中的方孔内。方法同上,如果摆得不正,家长可帮助调整方形的角。
  7. 将型板水平旋转 180度后,经过适当指点,孩子最终能三块形木放进型板中相应的孔内。

 


四、语言



重点行为模式:能有意识地说出10 个以上的单字(爸,妈除外)
语言可达水平:

  1. 能说 20-29 个字。说出的这些字均有含义,包括称呼兄弟姐妹、亲戚朋友,可以仅懂得家庭成员,发音不一定清楚。
  2. 将2-3 个字组合起来,形成有一定意思的句子。如“爸爸走”,“宝宝吃”,“妈妈再见”等。
  3. 会用小名称呼伙伴。
  4. 能用语言表达自己的需要,常伴有手势。
  5. 会要吃和喝的东西。如,饼干、面包、水果、牛奶、水和饮料等。
  6. 让孩子看过鞋、铅笔、钥匙、钱币和球五种物品后,孩子能说出一种物品的名称。
  7. 经大人指点和说明后,如再问孩子时,他能指对两种物品。
  8. 能正确指出身体的四个部位。如、眼、耳、鼻、口、手等。
  9. 当电视或录音机播放少年节目时,孩子会立即跑进来看,表现出兴趣和注意。
  10. 拿两个苹果给孩子时,让他一个给妈妈,一个给爸爸时,他能按所要求的两个方向去做。

 

五、社交行为


重点行为模式:经人提醒或主动坐盆大小便,白天基本上不尿湿裤子
社交行为可达水平:

  1. 会递出空碗。吃完饭后,孩子会将空碗递给大人去洗。
  2. 要喝水时能自己熟练地举起杯子,能喝,能自己放下,洒出不多。
  3. 孩子会重复大人说的句子中的最后2 个或更多的字。
  4. 能在家里模仿爸爸或妈妈做些事情。如,扫地、擦桌子、捶打等。
  5. 会戴帽子,不一定戴正。
  6. 只要家长能按时叫孩子大小便,白天基本不会尿湿裤子。


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